СЕМЬЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ.

На занятии обсуждали роль и ценности семьи в современном обществе, сравнивая особенности семейных отношений в прошлом и настоящем, анализировали конкретные ситуации, чтобы выявить изменения в функциях и структуре семьи. Также были изучены результаты социологических исследований о браке и рождаемости, после чего обсуждали актуальные проблемы современной семьи.

РОЛЬ СЕМЬИ В СОЦИАЛИЗАЦИИ ЧЕЛОВЕКА.

На занятии изучали роль семьи как главного фактора социализации человека, обсуждали примеры из мультфильма «Маугли» и видеороликов, анализировали механизмы передачи социальных норм. В завершение урока пришли к выводу, что семья является уникальным и незаменимым институтом первичной социализации.

СЕМЬЯ — ПРОСТРАНСТВО ДЛЯ САМОРАЗВИТИЯ И ЛИЧНОСТНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ.

На занятии обсуждали семью как безопасное пространство для саморазвития и самореализации, анализировали понятия "саморазвитие" и "самореализация", работали над созданием памятки "Мои шаги к саморазвитию" и разбирали конкретные ситуации, показывающие взаимную поддержку в семье. В завершение урока пришли к выводу, что семья создает благоприятные условия для личностного роста, где можно развивать свои способности, не боясь ошибок и получая поддержку близких.

ВЗАИМНОЕ УВАЖЕНИЕ КАК ОСНОВА ВЗАИМООТНОШЕНИЙ В СЕМЬЕ.

На занятии обсуждали взаимное уважение как основу гармоничных семейных отношений, анализировали понятия «уважение» и «взаимоуважение», разбирали примеры из жизни и работали над созданием Кодекса семейных ценностей. В ходе выполнения практических заданий и обсуждения пришли к выводу, что уважение строится на признании ценности каждого члена семьи, требует усилий с обеих сторон и проявляется через внимание, терпение, вежливость и готовность договариваться.

На занятие говорили о значение семьи в поиске смысла жизни.В ходе активных обсуждений, анализа художественных произведений и разбора жизненных ситуаций пришли к выводу, что семья служит опорой, источником поддержки и школой важнейших человеческих качеств, помогая человеку обрести себя и свое место в мире.

МОИ БЛИЗКИЕ И ДАЛЬНИЕ РОДСТВЕННИКИ.

На занятии говорили о значении близких и дальних родственников в жизни человека. В ходе выполнения практических заданий, анализа родственных связей, обсуждения литературного примера и работы с понятийным аппаратом пришли к выводу, что знание своей семьи, поддержание связей с родными и сохранение семейных традиций создают чувство защищенности, принадлежности к большому целому и являются основой для формирования личности, передавая из поколения в поколение важнейшие ценности и исторический опыт.

РОДИТЕЛИ. На занятии обсуждали родительство как важнейшую жизненную ценность и ответственность, анализировали различные стили воспитания и их влияние на развитие личности ребенка. Участники разбирали конкретные ситуации, отражающие взаимодействие родителей и детей, и формулировали советы по построению гармоничных отношений в семье. В завершение пришли к выводу, что родительская любовь и осознанный подход к воспитанию формируют у ребенка чувство защищённости, доверия к миру и основу для будущего личностного роста.

Тема: Братья и сестры

БАБУШКИ И ДЕДУШКИ. На занятии говорили о значимости отношений с бабушками и дедушками, обсуждали их роль в передаче жизненного опыта, семейных ценностей и исторической памяти, анализировали различия и сходства между поколениями, работали с литературными текстами (рассказ Толстого, стихотворение Вихаревой) и выполняли задания на осмысление межпоколенческого взаимодействия. В итоге пришли к выводу, что уважение, забота и поддержка старшего поколения укрепляют семейные связи, помогают преодолевать трудности в общении и способствуют эмоциональному благополучию как пожилых людей, так и молодёжи.

СЕМЕЙНОЕ ОБЩЕНИЕ.

На занятии обсуждали важность благополучного семейного общения, его роль в развитии личности и укреплении отношений. Анализировали факторы, влияющие на общение (сходства и различия во взглядах, интересах, возрасте), и отрабатывали практические навыки — умение слушать, понимать эмоции, вставать на позицию другого, держать слово и находить общие интересы. В результате пришли к выводу, что гармоничные семейные отношения — это результат сознательной работы всех членов семьи, основанной на взаимном уважении, эмпатии и готовности поддерживать друг друга.

Конфликты и способы их решения. На занятии обсуждали природу конфликтов как естественной части взаимоотношений и учились конструктивным способам их разрешения. Анализировали причины конфликтов, сравнивали разные типы конфликтных ситуаций и отрабатывали практические навыки, такие как техника «Я-высказываний» и поиск компромиссов. В итоге пришли к выводу, что конфликты можно не только решать, но и использовать как возможность для укрепления взаимопонимания и личностного роста, особенно в семье.

Конфликты в семье и способы их решения. На занятии обсуждали природу и причины семейных конфликтов, а также способы их конструктивного решения. Анализировали типичные конфликтные ситуации, выполняли практические упражнения ("Перефразирование", "Телефон доверия", "Обвинение и защита") и разрабатывали стратегии переговоров и компромиссов. В результате пришли к выводу, что умение слушать, вставать на позицию другого, управлять эмоциями и искать совместные решения позволяет разрешать конфликты, укреплять доверие и взаимопонимание в семье.